【推荐】小班音乐教案模板汇总8篇
作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的小班音乐教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班音乐教案 篇1
活动目标：
1、辨别音乐的大小，能以不同的声音及乐器来演奏区分大猫和小猫的声音。
2、学习用其它动物形象创编新词。
3、体验音乐活动的乐趣。
活动准备：
圆舞板、小铃、动物图片若干
活动过程：
1、导入。
出示小猫。
这是谁呀？它的妈妈是谁？（大猫）出示大猫。
它们在唱歌，听是谁在唱呀？（教师范唱）它们唱的有什么不一样？
哦，小朋友说的真不错，大猫唱的声音大，小猫唱的声音小。
2、探索乐器演奏的不同力度。
小猫和大猫在唱歌我们用乐器来给它们伴奏吧！看今天的乐器是什么？是小铃和圆舞板。请小朋友去用乐器试一试怎样是大猫唱，怎样是小猫唱。请幼儿个别演奏。
小结：大猫的声音大，我们就敲重一点，小猫的声音小我们就敲轻一点。
下面我们拿好自己选的乐器来为歌曲伴奏吧！
3、学唱歌曲创编歌词。
刚才小朋友为歌曲进行了伴奏现在我们分大猫小猫来唱一唱做大猫的在这边，做小猫的.在这边我们一起来唱。
大猫小猫一起向前走，看见了一群小动物，我们一起来看看这些小动物有什么特点？（大小不一样）
这些小动物也想来唱歌，我们就自己选一个小动物，然后按照大的小的来唱。幼儿演唱。谁愿意上来把你的小动物唱一唱。提醒幼儿注意声音的大小。
现在小朋友可以和旁边的小朋友换一个小动物来唱一唱。
4、用乐器伴奏。
过程小朋友都唱了，你们想为自己来伴奏吗？现在请小朋友选一种乐器和小动物自己边唱边进行伴奏。还可以唱给其他的小朋友听。
小班音乐教案 篇2
设计背景
根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴趣，学会用音乐活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。
活动目标
1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，具有初步的音乐感受能力。
2、会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作。
3、激发幼儿对小动物喜爱的情感。学会用音乐的形式表达自已喜爱小动物的这种情感。
4、能大胆在集体面前表演，培养幼儿积极、自信的情感。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
重点难点
重点：
1、培养幼儿对音乐活动的兴趣与积极性；
2、学会用音乐的形式来表达自已喜爱小动物的情感；
难点：
1、由于幼儿经验的限制，在创编动作上有一定的难度；
2、幼儿能大胆的在集体前面表演。
活动准备
小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片和头饰，音乐《我爱我的小动物》、《走路》
活动过程
一、开始环节：
放音乐《我爱我的小动物》背景导入课程：
1、小朋友，刚才我们听到的这首歌叫什么？
2、复习唱歌曲《我爱我的小动物》；
3、我们都爱小动物，也知道小动物们是怎样叫的了，那现在我们再来听听，小动物们又是怎样走路的呢？
二、基本环节：
1、欣赏歌曲《走路》，请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。
2、出示小兔子的图片让孩子们观察，提问题：这是谁？它是怎么样走路的？（让小朋友自主想象模仿一下）学习歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。
3、出示图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁？它又是怎么样走路的？（让小朋友自主模仿一下）子学习歌曲：小鸭子走路摇呀摇呀摇。
4、出示小乌龟的图片提问题：小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的？引导幼儿根据刚才听过的歌曲回答。（让小朋友自主模仿动作）学习歌曲：小乌龟走路爬呀爬呀爬。
5、出示小花猫的图片提出问题：小花猫又是怎样走路的呢？（让小朋友自主模仿一下动作）学习歌曲：小花猫走路静悄悄。
6、老师有表情的、完整的把歌唱一遍。
7、小朋友跟老师一起学唱歌曲。
8、引导幼儿根据歌曲内容自主创编动作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳（小朋友双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵，跟着音乐节奏双脚往上跳。）小鸭子走路摇呀摇呀摇（小朋友双脚屈曲着走路，双手打开在身体两旁，手掌并拢往上压，并前后摇）。小乌龟走路爬呀爬呀爬（双手在前面交替不停的作爬的动作）。小花猫走路静悄悄（双手撑开五指在脸的两旁往外拉，双脚轻轻的往前走）。小朋友也可以根据自已的想象做出不同的动作。
三、结束环节：
老师：今天我们学了歌曲《走路》，也学会了一些小动物们走路的`样子，现在我们请小朋友一起来到动物园里，找我们的小动物朋友们一起来表演好不好呀？给小朋友戴上小动物的头饰，放上音乐，以游戏的形式鼓励和激发幼儿表演的欲望。
四、延伸环节：
老师：今天小朋友都很能干，不但学会唱《走路》这首歌曲，还会创编出这么好的动作来表演。小朋友回去以后记得表演给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看哦。老师再交给你们一个任务，那就是：以后和更多的小动物们交朋友，不但多观察它们走路的样子。还要观察动物们都喜欢吃什么住在哪？都有些什么朋友？记得下次来的时候告诉黄老师哦。
教学反思
1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。
2、小班幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，如果能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。
小班音乐教案 篇3
活动目标
1、复习歌曲，加强旁白练习和听间奏的能力。
2、培养幼儿大胆地进行表演活动。
活动准备
录音带、肉和小鱼图片。
活动过程
一、复习歌曲，体验活动的.乐趣。
教师带领幼儿边唱边做动作，要求幼儿要脸上有表情，有感情地唱歌。
二、听间奏和加强旁白练习。
1、让幼儿多听间奏，讨论间奏的时候，可以用什么来表示。（鼓励幼儿可以用手来打节奏）
2、旁白的练习。教师边打节奏边念旁白，鼓励幼儿轻声的跟读。
3、个别幼儿念旁白。
4、全体听节奏地来念，熟练旁白。
三、表演活动。
全体师生一起听音乐表演，体现活动的乐趣。
小班音乐教案 篇4
活动目标：
1、借助手指游戏熟悉记忆歌词，学唱歌曲。
2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。
3、体验与同伴互动交流的乐趣。
活动准备：小鸟指偶两个
活动过程：
1、谈话导入并练声
师：美丽的春天来了，瞧，一只小小鸟飞来了（出示指偶）提问：小鸟是怎么叫的？小小鸟还会边叫边唱歌呢。仔细听！教师范唱将歌曲中的第三句旋律配上“叽叽喳喳”唱出来。师：好听吗？我们也来和小鸟一起唱一唱。练声3个音阶
2、借助手偶表演熟悉记忆歌词
（1）师：小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟，现在有几只了？两只小小鸟见了面会发生什么事呢？请你们仔细看，认真听。教师边演示指偶边有节奏地念歌词。
（2）提问：两只小小鸟见面发生了什么事情？先怎么样？然后呢？接下来呢？最后呢？
师：你们看得真仔细，现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的.故事。
3、学唱新歌
（1）教师范唱。
（2）跟着钢琴也来学一学。
（3）提问：两只小小鸟见面了，心里怎么样？（高兴、快乐）我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。
（4）边唱歌边表演手指游戏，进一步熟悉歌曲。
（5）师：你们想不想也来变两只小小鸟？瞧！我这儿就有一只小小鸟，我是用什么变出来的？（手指）还有一只小小鸟怎么变？两只小小鸟见面点点头可以怎么做？亲一亲呢？谁来做碰一碰。飞走了。
（6）幼儿边玩手指游戏边学唱。
（7）两两结伴边玩手指游戏边歌唱。
（8）请一对幼儿到前面表演，其余幼儿演唱歌曲。
4、创编歌曲
（1）创编身体动作
（2）幼儿边歌唱边用身体动作表演，提醒幼儿在前奏处找到朋友。
（3）针对表演进行评价，并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次。
（4）仿编歌词。
宝宝新村
[研究要点目标]： 1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上，剪出“门”，从而做成一幢高楼。布置宝宝新村，体会制作成功的愉快心情。
2、发展幼儿的语言讲述能力。
[研究过程]：
一、引出课题。
（出示高楼）装饰过的一面背对幼儿，这是什么？（纸盒）。它可以做什么？老师用纸盒做了一幢什么？它是怎样的？
二、讲解示范。
1、在白纸上画上楼层、窗口、门。
2、在白纸背面涂少许浆糊，粘到纸盒较宽的一面，贴紧。
3、将多余的纸修剪掉，并在底部剪出“门”。
三、幼儿制作。
用过浆糊后要手擦干净，剪“门”时要沿着的“门”的轮廓线进行。
四、讲评。
1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村，在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观，评评什么楼房造得好。
2、幼儿自由交流、探讨。
[研究结果]：
活动过程中每个幼儿都能够积极参与，动手动脑，基本能够制作出不同的楼房，但有的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小朋友们都比较兴奋。
小班音乐教案 篇5
活动目标：
1、欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简单跟唱。
2、幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、熟悉乐曲旋律，并用相应的.动作进行表演。
活动准备：
《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。
活动过程：
一、开始部分
1.教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。"小鸭子，妈妈带你们去玩好吗?你们喜欢到什么地方去玩呢？"幼儿："河里"。
2.随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。
3.师：提问"小鸭子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师："咦，前面是什么呀？哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗？"鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢?我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，到底有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。到底有多少只呢，数不清，数不清。
二、基本部分
4.鸭宝宝刚才玩的高兴吗，累不累？来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿欣赏，这首歌是唱谁的？对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。
5.我们听见这首歌心里怎么样？
高兴，对妈妈也很高兴，那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗？幼儿自己表演，老师小结;鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。
三、结束部分
小鸭子今天玩的开心吗？恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀？哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧.播放第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。
小班音乐教案 篇6
学习活动：《谁来了》
活动目标：
1、学唱歌曲，尝试分角色进行对唱。
2、体验和朋友一起做音乐游戏的快乐。
活动准备：PPT、图片
活动过程：
一、情境导入，熟悉音乐。
1、出示青蛙达达，引出故事情境
今天达达要过生日了，我们一起来听音乐和达达过生日吧。
达达还邀请了很多动物朋友一起来，猜猜有哪些动物朋友会来和它一起庆祝生日？
2、你们认识的动物朋友真多啊！到底谁会来呢？我们一起来看一看。
二、猜动物，学唱歌曲
1、小兔（第一段）
——长长的耳朵，长长的耳朵，谁来了？谁来了？（播放视频出示兔耳朵，请幼儿猜测）
——我是小兔，我是小兔，你好呀！你好呀！（播放视频揭晓答案，完整歌唱）原来是有长长耳朵的小兔子。我们和小兔子一起来唱歌吧！
2、大象（第二段）
——第二个好朋友有一条长长的'鼻子，猜测会是什么动物？
看看是不是大象？
3、师幼分角色对唱（巩固前两段）
——达达已经请了哪些小动物？你们来做小兔和大象，藏在山洞里，我来做青蛙达达，一起跟着音乐和我打招呼吧！
4、猴子、长颈鹿（引发联想、幼幼对唱）
——达达邀请了有长长耳朵的兔子，长长鼻子的大象。它还会邀请谁呢？谁身上也有长长的东西？
原来达达邀请的动物朋友，身上都有长长的东西。
——如果**要来，它会怎么唱呢？（师幼对唱）
三、游戏：谁来了
1、达达的朋友们都来了，和好朋友一起庆祝生日真开心。我们也来玩谁来了的游戏吧！
2、教师示范：我来选一个我喜欢的动物，藏在树洞里，你们做青蛙达达，把我请出来。
3、幼儿游戏
多位幼儿进树洞扮演动物，与其他幼儿对唱。
小班音乐教案 篇7
活动目标：
1、在欣赏歌曲、理解歌词的基础上巩固数学经验，初步学唱歌曲。
2、尝试仿编，体验音乐活动的快乐。
活动准备：
1、教具准备：课件。
2、经验准备：幼儿有弱起节拍的经验。
重点：理解歌词，巩固经验。
难点：解决歌曲中的弱起。
活动流程：
意图：律动——《小猴子》，激发兴趣。
老师带幼儿边听《猴子吃香蕉》的音乐，边做小猴子动作进场。
意图：通过多种形式理解歌曲内容,学唱歌曲
1、完整欣赏，初步感受
提问：歌曲里唱了什么？教师用歌曲小结幼儿回答
小结：歌曲里讲了猴子爬树吃香蕉的事情，歌曲的名字就叫《猴子吃香蕉》。
2、欣赏第一段歌曲，理解歌词内容
◆欣赏第一段音乐（配PPT）
提问：猴子是怎么爬上去的？
辅助提问：是一起爬上去的吗？
小结：每次都添上一只猴子，树上的`猴子越来越多。
3、欣赏第二段歌曲，理解歌词内容
提问：猴子是怎么下来的？
小结：每次都滑下来一只猴子，树上的猴子越来越少。
4、感受理解弱起
过渡语:那你们能来唱唱吗?
◆幼儿集体尝试
◆出示图谱
提问：你们出现什么问题了？
过渡语：你们在开始唱的地方出现了问题，请小图谱来帮帮我们的忙。
提问：看到了什么？让我们干什么？
小结：小猴子爬树之前要找呀找呀找香蕉，找到了马上就开始爬树了。
◆幼儿再次集体尝试
意图：尝试根据歌曲内容进行仿编
游戏：翻翻乐
规则：翻到树上有几只猴子就唱有几只猴子，看清楚标记告诉我们猴子是上树还是下树。
活动结束：小猴子要回家了，幼儿律动。
小班音乐教案 篇8
活动目标：
1. 学习用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲。
2. 创编表演动作，能情绪投入的去表现小兔子形象。
3. 体验并感受歌曲带来的快乐。
活动准备：
物质准备：
1. 郎的扮演者及头饰
2. 歌曲《小兔和狼》
3. 课件ppt （图片）精神准备：听过歌曲《小兔和狼》
活动重难点：
活动重点：了解歌曲的意思，学唱歌曲。
活动难点：根据歌曲内容在适当的时候做相应的动作表现出小兔子的不同情绪
活动过程：
一、开始部分
1. 听音乐进教室：引导幼儿听音乐学小兔进教室，鼓励幼儿自信大胆，情绪愉快的表演。PPT-1
“孩子们，现在我来当你们的兔妈妈,那你们是我的什么啊？”
“我的兔宝宝们，兔妈妈带你们去玩好不好！”
2. 发声练习：《小动物你好》 PPT-2
重点指导：指导幼儿愉快的和教师一起用好听的'声音和小动物们问好，不喊唱。
出示小动物们的图片，跟着钢琴向小动物问好。
“我们都是有礼貌的宝宝!”“你们想先向谁问好呢？”
来到森林里“小朋友们想在森林里做什么呢？”
二、进行部分
1. 引导幼儿仔细倾听什么声音“风儿呼呼吹”，“树叶沙沙响”。
播放音乐。提要求：竖起耳朵仔细听，引导幼儿充分想象听到这种声音时都想到了什么？什么感受？
“森林里都发生了什么呢？”
2. 看图片，“谁来了？”“哎呀，是大灰狼！”，请幼儿想象看见大灰狼会怎么样？
“看见大灰狼我们该怎么办呀？”
重点指导：引导幼儿见到大灰狼学会躲，开动幼儿脑筋。
(无音乐说儿歌玩两次游戏)
3. 引导幼儿倾听歌曲，可以小声跟唱(教师演唱)
4. 教师弹琴带幼儿演唱歌曲“让兔妈妈听加好听的声音”。
5. 鼓励幼儿大胆表现小兔子刚开始高兴地做游戏，后来遇见大灰狼是表现。
6. 一起玩游戏“小兔和狼”。引导幼儿在看见大灰狼后赶快原地不动躲避大灰狼。
(有音乐且幼儿用好听的声音跟唱,玩两次游戏)
三、结束部分
兔妈妈带小白兔边听音乐边做动作回家。
“我的兔宝宝们，天都黑了，我们是不是该回家了呢！”
