小班数学教案

时间:2024-06-23 22:35:08
精选小班数学教案3篇

精选小班数学教案3篇

作为一名老师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的小班数学教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班数学教案 篇1

活动目标:

1:巩固认识红、黄、蓝三种颜色。

2:在材料的帮助下初步感知有规律的排序。

3:培养幼儿喜欢参加排序游戏,感受规律排序活动的乐趣。

活动准备:

1:中号衣服红、黄、蓝:不分色,一人一件2:制作一件爸爸的大衣服,衣服扣子按红、黄、蓝顺序排列。

3:每人一张作业卡。衣服袜子若干4、订书机(展示作品用)

活动过程:

一:开始部分师:小朋友们好!今天每个小朋友衣服穿的干干净净,小脸洗的白白的,可精神了。我们一起唱首歌吧!

《洗衣歌》:红太阳,白云彩,妈妈洗衣我来忙~~~~~

1、刚才我们唱的什么歌?(洗衣歌)

2、小朋友的衣服谁洗的?(奶奶,妈妈)

3、他们辛苦吗?(辛苦)小朋友一定要爱惜自己的衣服,不能爬地上,不能跪地上,弄脏了自己的衣服。

4、妈妈是怎么洗的?搓,摆,拧干(创编动作一起做),

5、最后要挂起来晒干。衣服喜欢晒太阳,能把水晒干,还能晒死衣服上的坏细菌,让我们不生病。

刚才小朋友帮妈妈搓衣服,摆衣服,拧干,今天呀,老师要请小朋友帮妈妈晒衣服。

二:认识颜色,找规律。

(1)、师:老师把妈妈洗的衣服带到我们小班了,先来看看妈妈洗的'什么颜色的衣服。

1、出示红、黄、蓝衣服,请幼儿认识。

2、师:晒衣服前,先得帮衣服按颜色分分类,老师说颜色,你们来放。红衣服放红篮子,黄衣服放黄篮子,蓝衣服放蓝色篮子。(师先示范,后请所有幼儿操作)小结:小朋友的小眼睛看的清,小手放的准,太棒了,给自己鼓鼓掌。

(2)、找规律师:衣服分好类,该晒太阳了。我们先仔细看看妈妈是怎么晒的。

出示图片:(蓝天、白云、太阳、草地、挂好的衣服)请幼儿观察,根据颜色特征,发现规律。

提问:

1、图片上有什么?

2、妈妈一共晒了几件衣服?有什么颜色的?

3、你能发现什么规律?

小结:妈妈最聪明了,她是按照一件红,一件黄、一件蓝的规律晒衣服的,真好看。给妈妈鼓鼓掌。

4、凉衣绳上还有两个位置,如果请你来挂的话,该挂什么颜色的衣服?请幼儿到台前操作。(真是妈妈的好帮手,让老师抱抱你。)(3)、巩固规律师:哎呀,还要一件大衣服没有挂,妈妈忘了吗?我们看看怎么回事?请幼儿自由发言。

哦,原来妈妈给爸爸洗衣服的时候,不小心洗掉了一些扣子,我们帮妈妈补扣子吧。仔细看看该补什么颜色的扣子?

请幼儿观察扣子排序的规律,再请各别幼儿将扣子补齐。

小结:我们检查检查!全都补对了,我们把爸爸大衣服也挂起来吧。

三、分组排序师:老师星期天的时候也洗了很多的衣服和袜子,还没晒呢,小衣服和小袜子们都想出去晒太阳,你们快来帮帮忙吧。

出示大作业卡:每个小朋友都有一张作业卡,卡上有一个凉衣绳,请小朋友认真的按照红、黄、蓝的规律帮老师晒衣服或者晒袜子。。

1、老师先示范喜欢晒衣服的做左边,喜欢晒袜子的坐右边。勤劳的孩子们,开始劳动吧2、分发材料,请幼儿操作,师巡回指导。

3、挂衣服A、把幼儿作品用订书机挂在绳上展示,先请幼儿自由欣赏评价。

B、提问:你的作品在哪?你最喜欢拿一副?有没衣服晒错的?怎么改正?

四、结束师:今天小朋友们真能干,学会了帮妈妈晒衣服,你还能帮妈妈干什么?(扫地,~~~~~)会这么多呀!妈妈每天照顾我们很辛苦,我们一定要乖乖的听妈妈的话,帮妈妈多干活,干活多了,吃的多就长的高,有力气!我们唱首歌送个我们的妈妈吧!《我的好妈妈》

真好听,我们和小衣服一起去外面晒晒太阳吧!

活动反思:

小班孩子对排序比较感兴趣,但是排序是有一定难度的,他们需要经过较长时间的模仿、练习,才能对“找规律,接着排”建立感性认识。本次活动是幼儿第一次接触排序,所以我重点是让孩子学会寻找规律、发现规律,然后模仿着有规律地排序。

1.语言提炼帮助幼儿理解规律。我示范的规律是比较简单的,幼儿比较容易发现,但他们的回答还是五花八门,我就帮助他们用比较规范的语言进行总结:一个红色、一个绿色交替的规律。这样既可以帮助幼儿正确地排下去,也可以帮助他们在遇到新的排序规律时,能够快速、正确地发现规律。在“给大衣补上扣子”的环节,幼儿寻找规律之后,我再一次总结前面扣子的排序规律。

2.“边说边排”帮助幼儿理清思路。小班幼儿在排序时虽能对差异明显的物体产生较深的印象,但常常缺乏贯彻规律的能力,往往前一个排得正确,后一个就出错了。因此,我要求幼儿边说边排,这样做的好处在于:语言的加入有助于幼儿形成清晰的思路,增强行动的目的性。

3.分层分组帮助全体幼儿实现发展。孩子之间存在个体差异,为了能够顾及到每一位幼儿,我在设计活动时,采取了分组分层的策略。如第二次分组动手操作,提供了三组材料,难度逐步加深,让能力不同的孩子选择适当的材料完成任务。

小班数学教案 篇2

活动目标:

1、能细致分辨相似图案之间的差异。

2、正确判断并找出一模一样的物品。

活动准备:

老爷爷、老奶奶、小姑娘手偶、不同花纹的(帽子、裙子、水杯)、幼儿购物单

活动重点:

分辨相似图案之间的差异。

活动难点:

找出一模一样的物品。

活动过程:

一、开始部分

出示老爷爷手偶导入活动

二、基本部分

1、为爷爷买帽子。

请幼儿找出到爷爷的购物单卡片,提问"爷爷想要买什么?"

2)教师引导幼儿观察游戏图上的4条帽子。"观察四顶帽子哪里―样,哪里不一样?"

3)师:"爷爷想要买的帽子是怎样的?"请幼儿找出。并提问"你是怎样找到一模一样的帽子?"

4)教师和幼儿一起总结购买的帽子的特征

2、为奶奶买杯子。

1)师:请幼儿找到奶奶的卡片,提问"奶奶想要买什么?"

2)师:"游戏图里购物架上的4个杯子―样吗?仔细观察哪里一样,哪里不一样?"

3)师:"奶奶想要买的杯子是怎样的?"请幼儿找出。并提问"你是怎样找到的?"

4)教师和幼儿一起总结购买的杯子特点

3、逛超市

1)为喜羊羊、美羊羊、懒羊羊买东西。 教师出示购物清单,让幼儿了解购物单的使用方法。

2)教师介绍超市,讲述物品的摆放,幼儿根据购物单的要求购买商品,引导幼儿自管观察,找出一模一样的物品来。

3)引导幼儿回座位将物品匹配好,再次观察是否一模一样。

4)同伴之间互相查看。

三、结束部分

喜羊羊、美羊羊和懒羊羊很感谢小朋友们为他们购买了自己所需要的东西,为了表示感谢,他们邀请你们到羊村里做客,邀请你们跳舞~

活动反思:

本活动选用了幼儿生活中感兴趣的`事情,创设了去超市购物的游戏情境,帮助爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师购物,整个活动的安排自然紧凑,活动一开始,孩子就进入角色,激起了愉快情感和学习的积极性。

教师在指导的过程中,紧扣目标“发展细致观察的能力,学会比较和辨别事物间的细小差别”。同时又十分重视每个孩子的思维过程,反复提问“你是怎么找到的?”“为什么说这是XX想要买的呢?”从中隐含着让孩子逐步学会观察的方法(从上往下,从下往上;从明显到不明显的)。在方法上也充分体现了由易到难,先集体帮助爷爷、奶奶购物,后个别操作,最后大家自由选择,为老师购买商品,幼儿们的积极性、主动性得到了进一步发挥。

本活动的不足之处是:教师的语言尚且不够规范、简练,“一模一样”这个词组应该多重复,便于幼儿理解和掌握。

小班数学教案 篇3

一、活动目标:

1、手口一致的点数,正确感知5以内的数量。

2、学习将相同数量的物体放在一起,并进行5以内 的等量匹配。

3、能按活动规则进行操作,并乐于讲述。

二、活动准备:

1、四只小狗、四只小鸡、五只小猫、五只小兔卡片各一张,骨头、小虫、小鱼、胡萝卜卡片若干。4和5的卡片各一张。

2、操作材料:“乘火车”人手一张。

三、活动过程:

(一)、说说数数小动物。

1、教师:今天我们班来了很多客人老师,爸爸妈妈,还来了很多小动物,想知道它们是谁吗?

2、出示小狗、小鸡、小猫、小兔卡片,进行手口一致的点数。

(二)、小动物找朋友。

教师:小动物想找好朋友玩,找谁呢?它们想找和自己一样多的动物做朋友。说说小鸡的好朋友是谁?为什么?

(三)给点卡找朋友。

教师:小动物都找到了自己的`朋友,你们看还有谁也来了?点卡也喜欢和自己一样多的动物做朋友,请你们帮它们找一找吧。

教师概括:小鸡和小狗都是4个,我们就用4个点的点卡来表示,小兔和小猫都是5个,我们就用5个点的点卡来表示。

(四)喂小动物吃食。

教师:小动物们找到了自己的好朋友,它们玩呀玩,玩累了,肚子也饿了,我们来喂它们吃东西吧。

1、出示4种食物,请幼儿说说谁喜欢吃。

2、教师示范喂小鸡:一只小鸡吃一条虫子、一只小鸡吃一条虫 子4只小鸡吃了1、2、3、4四条虫子。

3、请三位小朋友给小动物喂食,鼓励幼儿边喂边说。

(五) 送小动物回家。

教师:吃饱了,玩累了,小动物们要坐火车回家了。

1、出示操作单,引导幼儿发现:火车有五节车厢,每节车厢上的点不一样多。

2、介绍操作要求,教师示范送一个小动物上火车,要求幼儿边送边说。

3、幼儿回到桌子旁完成作业,完成后送给父母作为礼物。

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