大班科学教案

时间:2024-06-24 09:23:18
有关大班科学教案模板锦集7篇

有关大班科学教案模板锦集7篇

作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的大班科学教案7篇,希望对大家有所帮助。

大班科学教案 篇1

一、活动目标。

1、感受初夏阳光的温暖,萌发热爱自然的情感。

2、初步了解太阳能的应用。

3、能积极参与操作实验,并与同伴共享实验成果。

二、重点难点:

1、重点:积极参与实验,学会操作方法,感受阳光带来的乐趣。

2、难点:初步了解太阳能的应用。

三、活动准备:

1、经验准备:掌握初浅的风、火、煤、石油等自然能源的有关知识。

2、物质准备:教具——活动前将太阳能设备图片张贴在活动室;自制的太阳能热水箱;学具――幼儿人手一份放大镜、凹面镜、浸过四氯化碳液体的实验纸。

四、活动过程:

(一)体验阳光的温暖。

1、幼儿热身运动。

2、幼儿裸着上身(可身穿背心),自由玩耍。

3、指导幼儿观察天空,向着太阳呼叫,体验在太阳光照射下的感觉。

(二)探索阳光转化为热能。

1、实验一:手拿放大镜在阳光下玩耍。

(1)提示幼儿不要透过放大镜直视太阳,以免灼伤眼睛。

(2)用放大镜玩一玩,你能发现什么? (发现放大镜与太阳光的关系)

(3)把一张纸放在白光上,你又会发现什么?在树荫下,幼儿席地而坐,自由交谈刚才的发现。

2、实验二:出示简易的太阳能热水箱。

(1)幼儿试试水温。

(2)然后把它放在太阳下,实验后试试水温,说出感受。

3、实验三:将放大镜放在太阳底下,再用实验纸放在放大镜的下面,发现纸会燃烧。

小结:小朋友都发现了在太阳光下用放大镜会使纸燃烧、箱子里的水变热了。

(三)交流讨论太阳能的应用。

1、提问:

(1)根据这一原理人们制造了许多太阳能设备,你知道有哪些?

(2)太阳能设备用不用燃料,太阳能会不会用完?

(3)如果你是设计师,你会利用太阳能制造什么?

2、延伸活动:

回家向爸爸妈妈了解有关太阳能的.用途及知识。

3、活动评析。

五、设计意图。

根据幼儿园科学活动的目标,我们进行了风、水、煤、石油等自然能源的教学,幼儿已初步了解能源的有关知识及其运用。有了这一基础,让大班幼儿了解太阳能是可以接受的。

太阳光是幼儿常见的自然物,如何让幼儿理解太阳光转化为热能源,初步了解太阳能的初浅知识,根据幼儿认识特点,设计了室外科学活动,来帮助幼儿在实验操作中理解。为达到寓教于乐,以“玩中学,学中玩”的教育形式,从幼儿感兴趣的事情着手:追逐太阳、向着太阳呼叫。并通过提供放大镜、实验纸、太阳能热水箱、图片布置、环境设置等,引导幼儿主动探索,使幼儿成为活动的主人,激发幼儿的学习主动性、积极性,使幼儿玩得愉快,学得轻松。

六、效果分析。

整个活动构思巧妙,内容生活化,强调了大班幼儿的年龄特征,每个环节在做做、玩玩的基础上加上想想说说,特别是在实验操作中,幼儿的积极性很高,争相发言,孩子们把自己的一点一滴发现都说出来与老师、同伴分享。在最后环节中对实验的经过、发现进行交流讨论,将幼儿在实验过程中获取的、以往积累的种种零乱、模糊的经验加以组织提升,使其想象创造出更多的太阳能设备,不仅让幼儿获得一些环境的知识、懂得环保的道理,也发展了幼儿主动参与改善和保护环境所需要的动机、能力等环境素质。

大班科学教案 篇2

活动目标:

1、关注自己体重的变化,初步感知体重与健康的关系。

2、了解一些控制体重、保持健康的方法。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

活动准备:

1)经验基础:幼儿在园集体体检之后;幼儿有下棋、看表格的经验。

2)物质准备:二块大板;幼儿体重表;健康卡;图片;棋子;PPT等。

活动过程:

一、学看表格,关注变化学看体重表——关注自己体重所发生的变化

1、出示体重表一:根据体检结果,说说自己现在的体重。

2、看看比比,自己体重有什么变化?

3、出示体重表二:解读符号“——”。

4、将自己此次的体重数字卡贴在表二中相应的格子里。

二、讨论交流,提炼方法讨论交流——提炼一些控制体重、保持健康的方法

1、观察表二,提问:体重是轻好还是重好?

2、请保健老师来说说答案,同时解答幼儿的提问。(突出体重过重会影响健康)

3、提问:是什么原因会使我们的体重增加过快呢?(出示PPT)

4、提问:有什么好办法能控制体重、保持健康?(出示PPT)

三、参与游戏,巩固知识玩“健康棋”——在游戏中巩固所学到的方法

1、老师介绍健康棋。

2、将体重增加过快的原因与控制体重好办法的.图示予以制定规则。

(如:吃油炸食品退三格;每天运动进四格等。)

3、幼儿放棋谱、数字卡、图片等,共同玩“健康棋”。

4、小结:鼓励幼儿将所学到的方法运用到生活中去,使自己的身体变得更健康。

活动反思:

1、小班幼儿处于直觉行动思维阶段,他们的认识活动基本是在行动过程中

进行的,因此根据小班幼儿的年龄特点,我创设了幼儿生活中比较熟悉、喜爱的小猪角色,以猪妈妈带领猪宝宝去外婆家做客的故事情节展开,让幼儿在游戏中说一说、做一做,这种游戏化的情景调动了幼儿学习的积极性,使幼儿在游戏中学习、在学习中游戏。在整个活动中,幼儿始终沉浸在游戏的快乐中,兴趣盎然。

2、活动采用了课件、表演等多种生动形象的方式,如:儿歌表演中,教师以“小猪吃饭,啊呜啊呜,小猪睡觉,呼噜呼噜。”等形象生动的语言和动作,调动了幼儿学习的兴致,有效地促进了幼儿的整体发展,丰富了幼儿的感性知识,萌发了幼儿美的感受。

3、师生共同游戏,使师生关系协调、和谐。活动中教师以猪妈妈的角色,带领幼儿展开游戏,让幼儿无拘无束地投入到活动中,充分体现了教育的平等性。

大班科学教案 篇3

温州新桥艳洁幼儿园 徐阳君

设计意图:

自从班内开展观察天气,画气象、预报天气一系列活动后,孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动 ……此处隐藏5973个字……瓦、折纸扇、瓦楞纸等等)

5、总结,激发幼儿对物体呈种现象的兴趣。

活动延伸:

请幼儿制作山形的纸桥,通过弯曲次数的变化,看看谁的纸桥最牢固。

大班科学教案 篇6

活动目标:

1、尝试按多种特征给动物进行正逆排序。

2、积极参与操作活动,感受排序活动的乐趣。

活动准备: 桃子和小动物图片。

活动过程:

一、初步了解动物的主要特征

1、引出话题。

提问:看这是一个又大又甜的桃子,你们喜欢吃吗?

森林里的小动物也想吃。看看是哪些小动物,请你们来说一说。

2、了解动物的主要特征。

引导提问:你们看这是长耳朵的小兔,还有什么样的小动物呢?

数一数,一共有几位朋友?

二、按动物的某一特征排序

1、按动物的高矮、长短排序。

师:五个小动物都想先吃到桃子,让谁先吃好呢?他们决定比一比。

(1)按个子的高矮排序。

引导提问:长颈鹿把脖子挺得高高的。(教案来源:)你们猜,他会说比什么才能让自己先吃到桃子?

(2)按耳朵的`长短排序。

长颈鹿正要去吃桃子,可猴子说:"这样不行"。

引导提问:猜猜看,兔子会说比什么才能让自己先吃到桃子?

小兔子吃到桃子了吗?有没有小动物反对呢?

(3)按尾巴的长短排序。

"这样也不对"猴子大喊了一声。

引导提问:猜猜看猴子会说比什么才能让 自己先吃到桃子?

2、按动物的轻重排序。

提问:猴子有没有吃到桃子呢?

"不行!"河马使劲地跺着脚说。

引导提问:刚才长颈鹿要比个子的高矮,兔子和猴子分别要求比耳朵和尾巴的长短,猜猜看这一次大肚皮的河马会要求比什么呢?它会怎么说?

3、按动物的高矮、长短、轻重进行新一轮排序。

"不行!"这时一点不起眼的毛毛虫大喊了一声。

引导提问:毛毛虫那么小,猜猜看,他会想比什么才能让自己得第一呢?

毛毛虫得了几个第一?是怎么比的?

教师小结。

三、品尝桃子

四、拓展活动

大班科学教案 篇7

活动背景

《幼儿园教育指导纲要》指出科学教育强调让幼儿“对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,爱护动植物……。要求教师尽力做到从身边的小事入手,培养初步的环保意识。”“树”在我们周围生活中随处可见,秋天树叶飘落的现象激起了幼儿的好奇心,他们拾来美丽的树叶,提出了许多问题。为满足幼儿的探究欲望,培养幼儿的环保意识,我设计了这一活动。

活动目标

1、幼儿观察树叶,知道常绿树和落叶树的特征。

2、通过游戏,强化幼儿对树叶的认识,体验游戏的乐趣,激发幼儿的创造力和表现力。

3、培养幼儿的环保意识。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动重难点

活动重点:通过观察树叶的变化,让幼儿认识落叶树、长青树的主要特征。

活动难点:正确区分、记录常绿树、落叶树的树叶

活动准备

1、经验准备:课前幼儿观察过周围各种树叶

2、材料准备:录音机、磁带、电视机、VCD、碟子、环卫工人服装、扫帚、撮箕、课前幼儿自制树叶挂饰、记录卡、树叶

活动过程

开始环节:幼儿安静入坐,与幼儿一起做指五官的游戏。

基本环节:

一、以秋风姐姐送礼物的形式引出主题,引导幼儿认识长青树和落叶树的主要特征。

1、播放录音—风声。

师:(神密地)听,什么声音,(风声)怎么这么大的风啊?(秋风姐姐上)

师:秋风姐姐来啦!秋风姐姐送来礼物后,从另一侧门出。

师:秋风姐姐,你怎么走啦?

2、引导幼儿认识落叶树和长青树的主要特征。

(1)认识落叶树的特征。

师:(发现礼物),这是什么?打开来看看(出示树叶)

师幼谈话。

师:你们在哪里见过树叶?

幼儿:街道边、山上……

师:那你发现树叶这段时间有什么变化?

幼儿:变黄了、变红了、落下来了

师:现在是什么季节呢?

幼儿:秋季

小结:对了,秋天的时候树的叶子要变黄、变红,慢慢落下,第二年春天再发芽、长叶,这类树有一个共同的名字叫落叶树

(2)认识常绿树的特征。

(出示另一包树叶)教师打开,让幼儿观察,说出名字,它叫万年青。

小结:像万年青树一样一年四季树叶都是绿绿的这类树叫常青树。

二、播放课件,帮助幼儿区分长绿树和落叶树。

师:老师做了一张VCD,我们来看看教师与幼儿一起看碟片,说出树的种类,边看教师边用红外线批示画面,幼儿说出常绿树的树叶一年四季树叶都是绿绿的;落叶树到了秋天,就会变黄、变红,而且还会从树上掉下来。(暂停碟片)

三、谈话后带上课前自己做的树叶挂饰,引导幼儿再次区分并记录

1、与幼儿谈话,放VCD。引导幼儿做吊饰,并记录落叶树和常绿树

2、幼儿操作:小朋友自己选择吊饰,作好记录,教师分别指导。

小结:大家都做得很好,我们要做一个有礼貌的孩子,我们把吊饰送给老师客人,让他们也美一美,然后到肖老师这儿来,我们玩游戏,好吗?

四、播放VCD,观察落叶树树叶飘落的姿态,师幼谈话

师:有风的时候,树叶怎么样?(有风时摆动、在空中飞舞、在地上转圈、打滚……)

师:风停了呢?(睡在地上),对,有的叶子黄了,也要从树上落下来。

五、游戏:扫落叶

师:我们来做游戏《扫落叶》,你们扮树叶,好吗?播放风的录音,幼儿扮树叶,在有风和无风时用肢体语言来表现秋叶的样子。

结束环节:教师扮环卫工人,清扫树叶(幼儿)出教室。

活动延伸

观察幼儿园里的树,分出它们的种类,继续开展拾树叶及树叶的手工活动。

活动反思

在这个活动中,我通过幼儿看VCD,让幼儿联想到自己观察到的`风吹叶落,外出秋游等树叶从树上飘落下来、睡在地上的情景,幼儿就能模仿、想象树叶飘动的姿态。扫树叶游戏,让幼儿用各种肢体语言大胆表达自己的情感理解和想象,幼儿在游戏中创造性地表现美,自我欣赏,从而获得参与活动的满足感。整个活动幼儿是通过看、听、唱来完成的,发展了幼儿的创造力和动作协调能力,同时进一步激发了幼儿的探索欲望,幼儿的情感得到了满足。为此,我将以《纲要》为指导,探索出更多更好的教学方法,如果在这个课前组织幼儿参加一次秋游,效果会更好,更能满足幼儿的探索欲望,幼儿的活动将更加丰富和深化。

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