大班教案

时间:2024-06-24 11:35:08
关于大班教案3篇

关于大班教案3篇

作为一名教职工,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的大班教案3篇,欢迎大家分享。

大班教案 篇1

活动目标:

1、学唱歌曲《小河之歌》,用不同的音色表现小河快乐与难过的心情,并会随音乐表演。

2、知道保护水资源的重要性。

3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备:

1、师生共同收集清澈的和被污染的苏州河的图片。

2、歌曲《小河之歌》(P、79)、粉笔

活动过程:

一、说一说:小河的变化

1、说一说:上海有一条河在城市里经过,它的名字叫什么。

2、观察各种苏州河的图片,分辨清澈的河水与肮脏的河水。说说它们的不同,怎样才能使苏州河水变清。

二、学唱歌曲《小河之歌》

1、欣赏歌曲《小河之歌》。在音乐的伴奏下感受三拍子歌曲的节奏特点:好像河水在轻轻地流动。

2、听辨歌词,分辨小河什么时候快乐、难过,快乐和难过时河里的鱼虾会怎样。

3、在理解歌词的基础上学唱歌曲,用嘹亮欢快和低沉忧郁的.不同音色,分别表现小河的快乐与难过。

三、表演歌曲《小河之歌》

1、再次欣赏歌曲。随着音乐用动作表现小鱼游来了、小鱼生病了。

2、幼儿互相欣赏,请个别幼儿演示怎样扭动身体、摆动手臂表现小鱼的游动。

3、教师演示向左或向右自转,表现小鱼的游动。幼儿跟着学一学。

4、幼儿在音乐的伴奏下,继续模仿小鱼游泳。(4小节学小鱼向前游动,4小节自转。)

四、音乐游戏

在场地上划两条宽宽的平行线作小河,幼儿分成人数相等的两部分,一部分幼儿扮演柳树,一部分幼儿扮演小鱼小虾。

规则:小鱼来到柳树前面,可在下一次音乐开始时扮。

活动反思:

《小河的歌》这首诗歌用第一人称讲述了一条小河的心声。抒发了小河长年累月,无论白天黑夜、寒来暑往,默默忍受着寂寞、干渴,却不停地快乐流淌,为人们播种希望与幸福的胸臆。在教学中具有以下特点:

1、尊重学生的差异,相信学生的能力。教学时,充分考虑学生的差异性,让不同程度的学生在课堂上都能找到自信,都有展示自己的机会,都能感受到学习的乐趣。如汇报小河有哪些动人的故事,学生可以用句子,也可以用一段话;谈感受时,可以说你为什么喜欢小河,也可以说你想向小河说什么话。针对学生自身的实际情况回答,老师都给予肯定,使每个学生都有一种成就感、满足感。这种感受最有利于激发学生继续学习的兴趣和欲望。

2、放手让学生自学,培养自主学习的能力。实现学习方式的转变,自主学习是基础。整个教学过程以学生为主,教师不以自己的分析来代替学生的阅读。如在学生识字、整体感知课文的内容的基础上,提出要求:

(1)默读,想一想这是一条怎样的小河呢?

(2)画一画,你觉得印象最深刻的词句;

(3)读一读;

(4)说一说,和小组同学交流。这样,让学生在自主读书、合作交流的过程中,体验感悟,弄懂了问题,理解了课文内容,发展了逻辑思维能力,积累了语感。

3、多种感官参与活动,重视学法的指导。习惯好,终身受益。老师在指导学生阅读时,让学生边读边想,边动笔标记,养成了“不动笔墨不读书”的好习惯。在合作交流中,学生互相启发,老师不急于送现成的答案,而是引导、点拨,使学生在需要处、矛盾处、困惑处获得阅读的方法,提高了学生自己探究和解决问题的能力。

小百科:狭窄又纤细的水道的泛称,有别于大江大河,如小河沟、小河浜、小河流。一般指不适宜动力机械船只航行的河沟水道。

大班教案 篇2

活动目标

1.通过观察、比较,区分常绿树和落叶树的显著特征。

2.培养幼儿喜欢观察、探索的好习惯。

3.通过本活动培养幼儿对树的喜爱之情,从而更关心我们环境。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

教学重点、难点

1.通过观察、比较,区分常绿树和落叶树的显著特征。

2.培养幼儿对树的喜爱之情和对我们生活环境的热爱。

活动准备

1.各种常见树在不同地方的图片。(课件)

2.常绿树叶和落叶树叶若干(每个幼儿至少4片树叶)。

3.常绿树和落叶树树干。

4.汉字“常绿树、落叶树”。

活动过程

(一)认识树

1.律动《小树叶》。

歌曲里边唱到:秋风起来了,小树叶离开了妈妈。是不是所有的树到了秋冬季节树叶都会离开大树妈妈?

2.下面我请小朋友们欣赏一些图片,我们会从中找到答案。

刚才看到的这些树你认识吗?你说得出它们的名字吗?

当孩子说到柳树或桃树时顺势引入下一环节。

3.你们看到柳树或桃树绿绿的时候是什么季节来临了?

春天来了,柳树或桃树发芽了;夏天满树的绿绿的叶子,你们知道柳树或桃树冬天是什么样子的'吗?

(二)区分常绿树和落叶树

1.(出示汉字“落叶树”像柳树这样的春天树叶都发芽了冬天树叶都落光的树,我们叫它“落叶树”。

2.除了落叶树还有一种一年四季有是绿叶满树的,叫常绿树。

3.(出示两种叶子)这里有两种叶子,一种是常绿树的,一种是落叶树的,请各拿一片。

强调:几种东西,叫小朋友各拿一个,一共是两个。

4.请你看一看摸一摸,这两种叶子一什么吧一样?

——这里通过感官,来感知树叶的不同特征。在活动中,老师根据孩子的感受。将两种树叶的特征分别记录在表格上,以供归纳使用。(排除无关特征,抽象出常绿树的显著特征:叶厚、正面颜色深反面颜色浅、叶子表面有光泽。)

小结:无论我们在马路上看到哪些树,即使我们不认识它,但是只要它的叶子是比较厚、树叶正面颜色深反面颜色浅、表面有光泽,我们就可以判断它是常绿树。

5.区分柑橘树、小叶榕树和香樟树的归属。

(1)(依次出示柑橘树、小叶榕树和香樟树叶子)这是常绿树还是落叶树的叶子?(2)(出示图片验证观点)这满地都是香樟树的叶子,看了这张照片,你还认为香樟树是常绿树吗?

孩子改变观点或不改变观点老师都追问为什么?

(3)现在我们可以回答活动开始时的问题了,像香樟树、小叶榕、柑橘树这样,一年四季都落叶子,但是它落叶子之后,马上长出新的叶子出示,尽管不停地落叶,但一年四季它满树都有茂密的叶子,它是常绿树。所以,并不是所有的树到了秋冬季节都会变得光秃秃的。

(三)游戏:《小树叶找妈妈》

(声音:妈妈、妈妈,你在哪里呀?)

(1)出示一棵落叶树的树干,“我是落叶树,我的叶子薄,叶子表面不光

滑、没有光泽。秋天到了,风把小树叶都吹跑了,我只剩下光秃秃的树枝了。我的脚好冷啊!小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗?”(音乐响起,幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上。)

(2)出示一棵常绿树的树干,“谢谢小朋友!我还有一个好朋友,它是常绿树,它的叶子厚、正面颜色深、有光泽。一年四季都是绿叶满树。小朋友你能帮它找到树叶宝宝吗?(音乐再次响起,幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上。)

(3)老师:“谢谢你们!小朋友真厉害,帮树妈妈把宝宝都找到了。树妈妈高兴极了!树妈妈说很高兴,谢谢小朋友,我还有很多朋友呢,我要考考小朋友们能吧能分辨出它们是常绿树还是落叶树。现在就请小朋友们和我一起去见见它们吧!”

(四)活动结束及延伸活动

在《找朋友》的音乐中结束活动,带领幼儿到操场上帮树妈妈找朋友。

大班教案 篇3

活动目标:

1、 懂得保护眼睛的重要性及近视戴眼镜给生活带来的不便。

2、 懂得保护眼睛的正确方法。

3、 养成良好的用眼卫生习惯。

活动重点:

1、 懂得保护眼睛的重要性及正确方法。

2、 养成良好的用眼卫生习惯。

活动难点:

让幼儿在日常生活中时刻注意保护眼睛,养成良好的用眼习惯。

活动准备:

1、 故事《戴眼镜的小猴》挂图。

2、 纸偶小猴一只。

活动过程:

一、 出示小猴,引入。

师:今天,张老师给小朋友们请来了一个动物朋友,(出示戴眼镜的小猴)它是谁啊?(幼儿回答:小猴)哦,是小猴啊,小朋友们都认识它呀,你们仔细看看小猴有什么不一样?(幼儿回答:……)小猴为什么戴着一副眼镜呢?(幼儿回答:……)小朋友们想不想知道啊?(幼儿回答:想)

师:接下来张老师给小朋友们讲一个好听的故事,小朋友们认真听一听待会告诉老师小猴为什么戴眼镜。

二、 教师结合挂图讲述故事《戴眼镜的小猴》。

三、 交流讨论。

1、师:故事讲完了,小朋友们你们知道小猴灰灰为什么戴眼镜了呢?

幼儿回答:……

师:原来灰灰爱看电视,爱玩游戏机所以才戴眼镜。

2、师:那灰灰戴着眼镜在运动会上遇到了什么麻烦呢?

幼儿举手回答:……

师:哦,灰灰爬树的时候眼镜老是往下滑,真聪明,那他还遇到哪些麻烦呢?

幼儿举手回答:……

师:回答的真棒,灰灰跑步的时候呼出的气让他的眼镜变的模糊,一会儿撞到小兔,一会儿又踩着小狗结果被取消了比赛资格。

3、 师:灰灰他可生气了,回到家妈妈和灰灰说了什么呢?

幼儿回答:……

小结:灰灰戴着眼镜做什么都很不方便,妈妈告诉灰灰不能再一个劲的看电视玩游戏机了,要保护好眼睛,那小朋友你们觉得眼睛重要吗?(重要)眼睛重要那能没事就看电视玩游戏机吗?(不能)

四、 了解眼睛的保护眼睛的.方法及良好的用眼卫生习惯。

师:那我们应该怎样保护我们的眼睛呢?

(个别幼儿回答,不能用脏手揉眼睛;写字的时候不能离书本太近;不可以一直看电视……)

总结:眼睛在我们生活中非常重要,所以我们要爱护我们的眼睛,不用脏手去揉眼睛,看书、写字、画画的时候眼睛离书本不要太近,看一段时间就让我们的眼睛休息片刻。

活动延伸:

师:小朋友们刚刚说的太棒了,灰灰说它想和你们一起到图书角去用正确的用眼方法看会书,那现在请小朋友们轻轻的端起小椅子,我们和灰灰一起去图书角看书吧。

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