幼儿园小班美术教案

时间:2024-06-24 15:59:21
幼儿园小班美术教案(汇编15篇)

幼儿园小班美术教案(汇编15篇)

作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班美术教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班美术教案1

活动目标 1、学习画大大小小的圆形,能用多种颜色画画,画得多。

2、体验美术活动的快乐感和美感。

活动准备 1、课件:图片—鹅卵石小路

2、范画、油画棒、画纸。

活动过程 1、出示图片,引出课题

教师:步行街要新造了一条小路,工人叔叔们来铺鹅卵石的小路,既漂亮又可以锻炼身体。

2、欣赏感受,激发兴趣。

教师:鹅卵石铺成的小路很漂亮,小朋友走过鹅卵石小路吗?

走在上面有什么感觉?

3、讲解示范

(1)观察鹅卵石是什么形状的`,颜色。

(2)教师示范鹅卵石的画法。

4、幼儿创作

鼓励幼儿大胆下笔,一起来铺路。能用多种颜色来画,画得满。

5、互相欣赏

大家看一看,评一评,谁铺的路鹅卵石多又好。

延伸活动 大家一起走鹅卵石小路。

幼儿园小班美术教案2

◆活动目标

1.学习用大小不同的瓶盖印章组合、拓印。

2.能细致观察小鸡的外形特征并进行添画。

3.喜欢小鸡并愿意进行表现。

◆活动准备

◎《可爱的小鸡》挂图(见教具盒)。

◎《画小鸡》操作单(见幼儿操作包)。

◎大小不同的圆形瓶盖印章若干。

◎水彩笔、湿布。

◆活动与指导

☆观察出示小鸡,引导幼儿仔细观察,感受其外形特征。

教师:仔细看一看,小鸡的头和身体是由什么形状组成的?

它的`眼睛、嘴巴是什么样子的?长在哪里?

它的腿、爪子是什么样子的、长在哪里?

☆表现

1.创设情境,示范画小鸡的方法。

教师:今天我要帮鸡宝宝画像,看一看我都准备了什么工具?

说说看,老师用小圆印章印了什么?用大圆印了什么?它们是怎样连在一起的?

老师为鸡宝宝添画了什么?

2.指导幼儿在《画小鸡》操作单上,拓印添画出不同的小鸡。

教师:还有许多的小鸡要画像,我们来帮帮它们吧。我们用小圆印出鸡宝宝的头,再用大圆印出它的身体,把它们紧紧地连起来,最后再为它加上眼睛、嘴巴和小脚。

☆展示展示幼儿画的鸡宝宝,共同欣赏,交流感受。

◆活动建议

观察是该绘画活动的基础,教师可将活动与科学活动整合,让幼儿在充分认识小鸡的基础上进行绘画。

活动中,教师应着重引导幼儿讨论大、小印章的使用方法,如:小鸡的身体是由什么形状组成的?头和身体哪个大?大印章适合印什么,小印章适合印什么?另外,在每一环节中教师都应反复强调,小鸡的头和身体是紧紧连在一起的,印画时也要将两部分印在一起。

活动中的瓶盖印章可自制,应选用大小与小鸡相符的瓶盖,包上一层棉布或薄海绵,用橡皮筋固定,增加印章的吸水性,也方便幼儿拓印时取放。

幼儿园小班美术教案3

活动目标

感受过年时的喜庆气氛。

了解制作灯笼所需的材料及步骤。

尝试自己动手制作红灯笼。

活动准备

经验准备:知道使用剪刀的方法。

课件准备:“过年前的准备”组图;《红灯笼》手工视频;“材料展示”图片。

纸面教具:《线条图》。

材料准备:红色彩纸、红色长条、黄色长条、安全剪刀、固体胶。

活动过程

出示组图“过年前的准备”,引导幼儿回忆已有经验,感受过年的喜庆气氛。

要过年啦,老师准备制作一些装饰品来布置我们的活动室,这些装饰品要能体现过年的感觉,老师该准备哪些装饰品呢?(中国结、对联、窗花、灯笼等)

你们有观察过灯笼吗?

灯笼是什么颜色的?灯笼上都有哪些图案?(红色,文字或花)

小结:中国人在过新年时,家家户户都喜欢挂上红彤彤的灯笼。灯笼很美丽,也很喜庆。我们一起做一些红灯笼来装饰我们的活动室吧。

播放手工视频《红灯笼》,出示图片“材料展示”,发放纸面教具,鼓励幼儿尝试自己动手制作红灯笼。

1、播放手工视频1-2遍,初步了解红灯笼的制作过程。

2、出示图片“材料展示”,知道制作红灯笼所需的材料。

好看的红灯笼是用什么做成的?

除了纸,还用到哪些工具?(剪刀、固体胶)

这些材料和工具是怎么使用的?(用剪刀将纸剪好,然后用固体胶粘贴)

3、教师讲解示范灯笼的制作步骤。

1)首先将红色的线条图按照提示线对折。

2)接着将对折后的线条图用剪刀沿提示线剪开,剪完之后再展开。使用剪刀的时候要特别小心,眼睛要看着自己的小手,慢慢剪。

3)然后在剪好展开的`线条图的上下两端贴上黄色纸条,在最右边涂抹固体胶,将线条图围成圈,头和尾粘在一起。粘好之后可以用手向中间按压一下。

4)最后再拿一条红色的纸条作为灯笼把手,用固体胶粘在灯笼顶端的两侧。这样好看的红灯笼就做好啦。

4、发放纸面教具与材料,幼儿尝试动手操作,教师巡回指导。

展示幼儿的作品,引导幼儿相互欣赏。

我们一起来欣赏大家做的红灯笼吧。

温馨提示

在第二个环节中,教师要提醒幼儿安全、正确地使用剪刀。

活动延伸

区域活动

在美工区,投放装饰材料,如彩带、剪好的各种图案等,鼓励幼儿对灯笼进行装饰。

日常活动

和幼儿一起将做好的红灯笼布置在活动室。

幼儿园小班美术教案4

一、活动目标:

1、幼儿学习用水粉颜料画点、连线,并均匀地涂上不同颜色。

2、幼儿的好奇心,鼓励幼儿根据画面大胆想象。

3、幼儿的想象力和良好的作画习惯。

二、活动准备:

1、白色手工纸,调色盆,黑色颜料、黄色颜料及其他彩色颜料,画笔若干,擦手布。

2、幼儿分组活动(16人)。

3、电脑音响,圆舞曲音乐、《去郊游》、《开汽车》音乐

三、活动过程:

(一)创设情境,激起幼儿兴趣。

师:大家好!我是点点魔术师,今天我要带你们去魔术乐园玩一玩,你们准备好了吗?让我们一起出发吧!(听《去郊游》音乐入场)

(二)示范画点,引出课题 ……此处隐藏4355个字……上添画(直线,斜线,波浪线,折线,螺旋线)

4、你见过什么颜色的鱼。

白纸翻面,展示已经画好的鱼(红色,黄色,蓝色,彩色,五颜六色)

三、学生作业

看,老师拿来了老爷爷的网,现在请每位同学画一条你最喜欢的鱼,当成是你帮老爷爷捕到的,看谁动作最快

1、先画铅笔稿

2、装饰钩线

3、涂色

四、展示作业

1、今天捕到的鱼可真多,我们来唱首歌庆祝一下吧

集体唱mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌《捉鱼》

2、作业评比

形状,色彩

教学反思:

捕鱼这一堂课,我通过运用多媒体、挂图、歌曲等,激发了学生对鱼的了解和表现兴趣。

本课教学重点明确,课前我与学生进行一些互动,为课堂创作营造了轻松活泼的氛围,又为捕鱼奠定了基础。

我采用小故事带问题的方法引入新课,让学生一下就集中了注意力,导出课题。

讲授新课是这堂课最精彩的部分,我没有直接用粉笔板书,而是准备好画好的鱼身鱼尾,学生一边回答鱼形我一边往黑板上贴相对应的形状鱼的背面,接着让学生用学过的线条来装饰鱼,起到了复习的作用,在学生说出鱼颜色的同时,我将鱼黑板上的白纸翻面,当有颜色的鱼展现在大家面前时,学生发出了整齐的惊叹声和掌声。

作业展示,为了首尾呼应,我让学生把画好的'鱼作业手撕和剪下来贴在鱼网上,培养了学生的动手能力。

我本着面向全体幼儿,与学生为主的宗旨,在教学环节上都是围绕目的进行的,比较圆满的完成了这堂美工课的教学任务。

本节课有成功的地方,也有不足之处,上公开课时还会比较紧张,临场应变能力尚不足够。如果在学生作画时加点音乐就更加锦上添花了。在以后的教学过程中我会努力丰富自己的教学经验,争取在以后的每一堂课有更大进步。

幼儿园小班美术教案14

活动目标:

1.学习用各种玩具进行印画。

2.体验玩玩具印画的乐趣。

活动准备:

1.颜料、各种玩具、作业纸若干。

2.学习单《玩具印一印》。

活动过程:

一、出示玩具,引起兴趣教师:你们玩过这些玩具吗?怎么玩呢?

二、介绍印画的方法

1.教师提问:你们都知道这些玩具怎样玩,老师有一种新的.玩法,你们想不想看?

2.教师示范印画的方法:先将玩具的一面浸在颜料中,然后将玩具拿起,等颜料不往下滴时,在大纸上印一下。

三、幼儿操作

1.给幼儿准备好浓度的颜料水,再发下学习单《玩具印一印》,请幼儿先选好喜欢的玩具,印出自己想要的图画。

2.重点指导幼儿如何蘸颜料印。

四、评价作品幼儿共同欣赏自己的玩具印画,并相互交流。

幼儿园小班美术教案15

【教学目标】

1.学习在指纹上添加简单的线条,使其变成有趣的动物形象。

2.尝试用指纹印画,大胆想象,体验创作的快乐。

【教学准备】

1.彩色粉纸、水彩笔人手一份。

2.红、蓝印泥,擦手的毛巾。

3.实物投影仪。

教学重点与难点:学习在指纹图案上添加简单的线条。

教学方法与手段:直观演示教学、操作教学、多媒体辅助教学。

【教学过程】

一、手指游戏,激发兴趣

1、师:今天爸爸妈妈来听我们上课,你们开心吗?那我来看看谁坐的最神气!现在老师要来和你们玩一个手指游戏,伸出你们的小手跟着我一起做!

一个手指头呀,变变变,变成毛毛虫呀,爬呀爬!

二个手指头呀,变变变,变成小白兔呀,蹦蹦跳!

三个手指头呀,变变变,变成小花猫呀,喵喵喵!

四个手指头呀,变变变,变成小螃蟹呀,横着爬!

五个手指头呀,变变变,变成花蝴蝶呀,飞呀飞!

2、师:刚才我们都是神奇的小魔术师,用我们的手指变成了小动物,对变成了哪些小动物?

3、我们的手指本领可大了,不仅能通过游戏变成小动物,还有很多的作用呢,你们知道手指还有哪些用处?

二、观察指纹画

1、出示印有指纹的画,引起幼儿的兴趣。

今天老师用手指画了一幅画,你们想看吗?画的什么?这棵树是什么样子的?叶子又是什么样的?你们猜猜看是怎么画出来的?

2、请幼儿仔细观察,大胆判断。

师:这些圆圆的东西啊,是老师运用我们手指上的指纹给印出来的。这叫指纹画。你们想不想看看老师是怎么变出指纹宝宝?

3、教师示范

三、了解指纹的印制方法。

(1)引导幼儿发现掌握正确印制指纹的方法。

师:你们想不想印出可爱的指纹宝宝啊?老师告诉你们一个小秘密,就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以,小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置。大家都去试试看吧。

(2)重点:怎样才能印出清晰的指纹。

师:用手指用劲的亲亲红红的印泥,再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸,不要摇晃和挪动。

四、启发幼儿想象,将指纹变成各种各样的东西。

1、教师根据幼儿想象出的东西,当场在指纹上进行创作。

师:刚刚我们印制了很多指纹宝宝,开心吗?可是老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子,不好玩,咦,我们来帮帮他们,把他们变成各种各样好玩的东西好吗?谁来说说看,指纹宝宝可以变成什么?

(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛)

2、教师根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作,可配上儿歌,如:“小指纹,变变变,变条小鱼游游游”等。

3、引导幼儿仔细观察老师的添画并提问:老师把指纹宝宝变成了什么?添上了什么?这是指纹添画。

五、欣赏课件指纹添画,分组操作。

1、刚才老师是用几个指纹宝宝变的这些好玩的东西的?我们除了用一个指纹宝宝变魔术,能不能用2个或者更多的`指纹宝宝变魔术呢?我们现在一起来看看其他小朋友的指纹添画!

2、师:请小朋友开动小脑筋,想一想,除了图片上的东西,你还会在指纹上添画出什么呢?刚刚小朋友想出了很多方法,老师都把他们变出来了,你也想变吗?那好吧,我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧,看谁最厉害,能够变出与别人不一样的东西。

3、教师提出要求:①用左手印指纹,右手添画;②轻蘸颜色,用力压一压;③及时擦干净手,不要弄脏纸和衣服。

4、幼儿操作,教师适时地进行指导。

六、作品评价

1、幼儿讲述自己的作品,体验成功的快乐,教师及时评价幼儿的作品,给予积极的鼓励。

2、小朋友们今天学习了用有趣的指纹添画,下节课我们再试试一些更加复杂的指纹添画,比一比哪个小朋友的想象力最丰富。

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