中班音乐《纸飞机》教学设计

时间:2024-05-25 13:47:11
中班音乐《纸飞机》教学设计

中班音乐《纸飞机》教学设计

作为一名教学工作者,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。教学设计应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的中班音乐《纸飞机》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班音乐《纸飞机》教学设计1

活动目标:

1.可以让幼儿完整的演唱歌曲。

2.尝试用肢体语言表现歌词内容。

3.体验在与同伴游戏时的快乐。

重难点:在熟悉掌握歌曲的基础上,能用肢体语言表现歌词内容。

活动准备:音乐CD、纸飞机、铃鼓、图片。

活动过程:

一、发声练习

小朋友们,看看今天来了这么多客人老师,我们唱歌来和客人老师问个好,好不好?

哎呦,真有礼貌,除了客人老师来了,还有谁来了?快坐下来看看。

二、出示教师折好的飞机

出示教师折好的飞机,我们来看一看有哪些小动物坐在纸飞机上飞行,他们开心吗?

教师引导幼儿用肢体动作模仿飞机飞行,比如起飞、转弯、上升、下降、落地等。

在教师的铃鼓声中,幼儿用肢体模拟飞机飞行,当铃鼓节奏停下来的.时候,幼儿也需暂停飞行。

三、播放CD幼儿倾听歌曲,熟悉歌词,并引导幼儿用肢体动作表现歌词。

你在歌曲里听到了什么?用动作表示你是一张纸,正在被折成飞机呢?在想象自己变成一架纸飞机,你会怎么飞?

幼儿跟随音乐边唱边做动作两到三遍。

四、将幼儿分组,根据歌曲来玩儿纸飞机的游戏。

请幼儿五人一组,排成一纵队。先由第一名幼儿当纸,排在第二个的幼儿唱第一句,并假装把第一名幼儿折成了纸飞机。唱第二句的时候,把扮演纸飞机的第一名幼儿丢出去,推一下。第一名,幼儿就被丢出去后开始到处飞,在歌曲最后一句的时候,飞回到队尾。然后第二名幼儿扮演飞机,被第三名幼儿折好丢出去,按此循环游戏。

教学反思:通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐,享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验才能达到音乐教育。“以美感人,以美育人”的目的,幼儿的演唱效果很好,在实践过程中,培养了幼儿审美能力和创造能力,通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心.

中班音乐《纸飞机》教学设计2

活动目标

1、可以完整地演唱歌曲

2、尝试用肢体语言表现歌词内容

活动准备 挂图 CD

活动过程

1、教师出示纸飞机,兴趣导入。

引导幼儿用肢体动作模仿飞机飞行,比如起跑、起飞、转弯、上升、下降、落地等。

2、播放CD,倾听歌曲,熟悉歌词,并引导幼儿用肢体动作表现歌词。

-----你在歌词里听到了什么?

-----用什么动作表示你是一张纸,正在被折成飞机呢?

-----在想象自己变成一架纸飞机,你会怎么飞呢?

3、教师展示挂图,请幼儿观察画面和动作说明。

-----书上的小男孩和小女孩是跟着歌词做动作的?

-----折一折,叠一叠是分别弯曲自己的左臂、右臂。“做成飞机用力一丢”是用手臂再用力向前上方挥出去。“飞出去,飞出去”是分别向两边做飞机飞行状,开心地飞行。“咻咻咻咻真开心”是上下挥动手臂,表示很开心。

------有哪些小动物坐在飞机上飞行?它们开心吗?

——你最喜欢哪一架纸飞机?为什么?

4、播放CD,幼儿跟随音乐边唱边作动作2-3遍。可以模仿书上的动作,也可以自创动作。

5、将幼儿分组根据歌曲来玩“纸飞机”的游戏。

幼儿2人一组,先由第一名幼儿当纸,第二名幼儿来折飞机,唱到第二句的.时候,把扮演飞机的幼儿丢出去(推一下),第一名幼儿“丢”出去后开始到处飞,在歌曲最后一句的时候,飞回到队尾,然后第二名幼儿扮演飞机.

6、延伸,为幼儿提供手工纸在区域活动中尝试折纸飞机。

《中班音乐《纸飞机》教学设计.doc》
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