幼儿园美术活动方案

时间:2024-07-06 20:23:09
幼儿园美术活动方案(14篇)

幼儿园美术活动方案(14篇)

为了确保事情或工作得以顺利进行,常常需要预先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案应该怎么制定才好呢?下面是小编为大家整理的幼儿园美术活动方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  幼儿园美术活动方案 篇1

活动目标:

1、学习画出半圆形的蘑菇盖,并画出长短、粗细不同形状的蘑菇柄。

2、尝试用简单的线条装饰蘑菇盖,选择喜欢的颜色为每个蘑菇涂色。

活动准备:蘑菇实物图片。幼儿操作材料。

活动过程:

1、通过猜谜,导入课题。

谜面:小小一花伞,落入树林中;要是撑开来,再也收不拢。(谜底:蘑菇)

2、出示蘑菇实物图片供幼儿欣赏。

(1)请幼儿说说蘑菇的形态、大小及颜色有什么不同之处。

(2)小结:蘑菇很像一把把小花伞。蘑菇盖近似于半圆形,有大有小,上面还有一些漂亮的图案,五颜六色的;蘑菇柄有粗有细、有长有短。

3、示范并讲解绘画步骤。

(1)先画半圆形的蘑菇盖,有的'蘑菇大,有的小,再在蘑菇盖下面画上蘑菇柄,要画得有长有短、有粗有细。

(2)与幼儿一起看幼儿操作材料。

提问:你想在蘑菇盖上面画什么样的花纹?涂什么颜色?

教师:用简单的线条(如直线、斜线、波浪线等)和图案(如圆形、三角形、方形等)装饰蘑菇盖,选择喜欢的颜色互相搭配后给小蘑菇涂上不同的颜色,最后在空白处涂上底色。

4、幼儿作画,教师指导。

(1)蘑菇要画得有大有小,不要排列得很整齐。

(2)提示幼儿注意蘑菇柄比蘑菇盖要窄一些,底色可以选择两种接近的颜色混合涂满。

5、评价活动

展示作品,请全体幼儿欣赏,说所小朋友都画出了哪些形状的蘑菇,谁装饰的蘑菇盖很漂亮,谁的搭配颜色很鲜艳。教师对幼儿的评价加以小结。

  幼儿园美术活动方案 篇2

设计理念:在平时的美术活动时,老师都要求幼儿在使用水粉颜料时,水粉笔不要从这个颜料盒拿到另一个颜料盒,以免将颜色混杂。在一次美术活动中,班上有小朋友大叫:老师,潘峻把水粉笔乱放。我走过去,正想制止这个调皮的小家伙,小家伙却抬头对我说:老师,颜料会变的。小家伙一说完,周围的小朋友都吸引过来了,大家都看着一瓶黄色颜料因为放进了红色笔,上面都变成了橙色。孩子们都很惊奇地叫着:“老师,颜色会变!”这件事给了我很大的启示,为了满足孩子的好奇心,我设计了这个活动,以此引导孩子学会观察,大胆创造。

活动目标:

1.让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。

2在活动中,引导幼儿仔细观察,鼓励幼儿大胆尝试。

3让孩子在活动中体验创造的喜悦。

  活动准备:

红、黄、蓝颜料若干,小桶(每组一个),每位幼儿一个大的调色盘,人手一支调色笔。

活动过程:

1.老师出示红色,黄色,蓝色颜料。请幼儿观察,说出颜色的名称。

2.告诉幼儿:“我们今天都是小小魔法师,要变魔术。

3.老师操作实验,引起幼儿兴趣,并请幼儿观察颜色的.变化:

——将红色颜料(部分)到入一个干净的杯子里,然后再到入黄色颜料。用搅拌棒搅拌,请幼儿仔细观察颜料发生的变化,并与原来的红色和黄色的颜料做比较。

4.请幼儿和老师一起回忆实验过程,说出实验发生的变化。

5给幼儿提供颜料,鼓励幼儿自己变色,比比谁的颜色变得多。

6给幼儿提供大幅白纸,让幼儿用自己配出的颜色进行绘画。

7和幼儿一起将作品进行展示。

活动反思:

1.这次活动的安排,抓住了幼儿的兴趣点,所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中,幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

2.给幼儿提供感性经验,幼儿在直观的感受中,能很清晰地讲述实验的过程。

3鼓励幼儿多配色,并用自己配出的颜色进行绘画,增强幼儿的成就感。

  幼儿园美术活动方案 篇3

活动目标:

1,知道以数字,指针,表盘为主体,设计出不同造型的钟表。

2,在欣赏的基础上,迁移自己喜欢的形象装饰钟的外形。

3,在涂色时保持画面整洁,并体会成功设计带来的快乐。

  活动准备:白纸,记号笔,油画棒,浆,各种形状的表盘,钟的图片,钟表模板。

  活动过程:

  一、欣赏钟表模板,介绍钟表的组成部分

1,出示钟表模板

教师:小朋友看看,这是什么?(钟)

2,教师:人们很聪明,为了让大家知道一天当中的时间,于是,发明了一种东西,这种东西就是我们刚刚看到的钟。

3,教师:那请你看看呢,钟有哪些部分组成的呢?它又有哪些特点呢?

(包括指针,数字,表盘等等)

4,教师:小朋友们,你们家里的钟都是什么样子的啊?(造型,颜色)

重点请幼儿介绍一下自己家的钟的造型和颜色

5,教师总结

二、欣赏各种造型的时钟的'图片,引起幼儿对时钟的兴趣

1,教师:今天老师也带来了很多的钟,这些呢都是聪明的设计者们精心设计出来的各种造型的钟哦,你们想不想看看呢?

2,出示钟的图片,向幼儿介绍各种造型的钟表,感受造型美和色彩美,在感受造型美的同时找到他们的共同点(都有以表盘为中心)。

重点:让幼儿发挥想象的空间,在提供好的各种表盘外面进行各种造型的设计。

三、幼儿自由设计,教师进行指导

1, 教师示范:今天老师也当了回设计者,我也设计了一个钟,我们一起来看看?

(出示苹果造型的时钟。让幼儿进一步拓宽想象,除了图片出示的有植物造型,有昆虫造型,有建筑物造型的还可设计成水果造型的,只要发挥想象,造型可以有很多。)

2, 教师:如果今天老师请小朋友们也做一次能干的设计者,你想设计一个什么样子的钟呢?(汽车的,小鸟的等等)

3,请各位小设计师们开始你们的设计吧。

4,提醒幼儿在涂色的时候要保持画面整洁。

  幼儿园美术活动方案 篇4

  活动目标:

1、引导幼儿掌握用手指点画的技能。

2、学习用手指点画在桃树枝上,并能表现大小不同的桃花。

3、培养幼儿养成良好的作画习惯,保持画面整洁干净。

活动准备:

1、范画一张。

2、粉红色的颜料每组一盒,抹布(纸巾)每人一块、作业纸每人一张(上面有一棵没有开花的桃树)。

3 ……此处隐藏10195个字……面,正面露出两只尖耳朵。

3、 剪两块三角形红色海绵当嘴巴,并将“嘴巴”贴在蟹壳上。

4、 粘上两颗黑豆当眼睛(图1)

京剧脸谱制作

材料与工具:甲鱼壳、毛笔、水粉颜料。

制作方法:将甲鱼壳背朝上竖放,并用水粉颜料在上面画京剧脸谱,这种脸谱立体效果特别好(图2)。

孔雀开屏

材料与工具:扇贝壳、小鹅卵石、海绵边角料、水粉颜料、百得胶、毛笔。

制作方法:

1、 先用毛笔给扇贝涂上蓝绿颜色。并将各色海绵剪成羽毛状粘在扇贝上。

2、 把扇贝壳和两块小鹅卵石(长的一块做孔雀身子,小的一块做孔雀的头)粘在一起。

3、 最后在孔雀头上粘上几根翎毛(图3)。这样,一只美丽的孔雀便做成了。

用途:以上玩具可以镶在镜框内作观赏用。

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幼儿园大班美术活动:果蔬世界

阿公、阿婆

材料与工具:胡萝卜、西红柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、葱头须、柚子、红辣椒、牙签、美工刀。

(阿公)制作方法:l选一只胡萝卜,用短牙签将眉毛、胡须(葱头须)、耳(花生)、嘴(红辣椒片)分别固定在合适位置。2.用美工刀在眉毛下挖两个小洞,并塞入两颗黑豆做眼睛。3用牙签将豌豆固定在胡萝卜顶部,给阿公戴上一顶帽子。

(阿婆)制作方法:1.选一只西红柿做阿婆的头,眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2.选一只橘子做阿婆的身体,并用牙签将它与头部连接起来。3.用牙签将抽子固定在西红柿顶部做帽子(图一)。

戴瓜皮帽的女娃

材料与工具:柚子、葱、冬瓜、小西红柿、红辣椒、野果、牙签。

制作方法:1.将柚子顶部切掉一小块做娃娃的头部,然后用牙签将瓜皮帽(冬瓜顶)固定在娃娃头上。2.用短牙签把眼睛(野果)、嘴巴(小西红柿)、辫子(串上红辣椒圈的葱)分别固定在头部适当的位置(图二)。

蜗牛

材料与工具:胡萝卜、茄子、小西红柿、牙签。

制作方法:1.选一根茄子做蜗牛的身体。2.切下胡萝卜顶部做蜗牛壳,并用牙签将蜗牛壳和身体连接起来。3.将小西红柿用牙签固定在蜗牛头部做眼睛。4.将切成片状的胡萝卜用短牙签固定在蜗牛腹部,一只在地上爬行的蜗牛便做成了(图三)。

小象

材料与工具:番石榴、红辣椒、豌豆、黑豆、胡萝卜、茄子蒂、牙签。

制作方法:1.将番石榴横放做小象的身体。2.将黑豆、红辣椒、豌豆、茄子蒂分别固定在番石榴的适合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3.最后将两块正方形的胡萝卜用短牙签固定在小象腹部两侧(图四)。

小鱼

材料与工具:茭白(或白萝卜)、小西红柿、红辣椒、野果、水彩笔、牙签。

制作方法:1.选一根茭白或白萝卜(可用水彩笔在白萝卜上画出鱼鳞)做小鱼的身体。将小西红柿或野果对半切,然后用短牙签分别固定在茭白两侧做鱼的眼睛。3.用牙签将小块红辣椒固定在茭白(或白萝卜)顶部做鱼的嘴巴。4.最后将牙签插入小鱼腹部加以固定(图五)。

附:图

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  幼儿园美术活动方案 篇14

活动目标:

1.观察、交流,知道用 1个圆至几个圆拼贴、添画,可以变成各种有趣的事物。

2. 迁移已有经验,借助范画扩展想象,创造出各种有趣的圆形事物。

3. 乐意参与美术创作活动,体验创作带来的快乐。

活动准备:

1.各种颜色、三种大小(大、中、小)的圆。

2.由圆变成的物体范例。

重点和难点:

重点:指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体

难点:引导幼儿发挥想象,制作和别人不同的作品

活动过程:

一、激趣导入。

师:孩子们,你们看过魔术表演吗?是什么魔术表演 ?你们喜欢看(魔术表演)吗? 师:我来给你们表演一个魔术,变魔术要有道具,下面把道具请出来。(出示大、中、小三个不同颜色的圆)

问:这是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样、大小不一样)

师:今天我要用圆变魔术,那怎么变呢,你们要睁大眼睛看,看谁能发现老师是怎么变的。

二、了解圆能变成各种有趣的东西。

㈠欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。

教师表演魔术:在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。

问:我是怎么变的?

师:要把圆变成苹果,离不开这只神奇的笔,只要画上几笔,圆就会变成有趣的东西了。 问:你学会了吗?给你们一个圆,你要把它变成什么呢?

幼儿自由回答,指名到前面用圆变魔术,并说说是怎么变的。

小结:这个魔术你们已经会了,其实用一个圆变魔术很简单,小班的弟弟妹妹都会,你们看他们变出了很多不同的东西。(出示幻灯片:范例)。

㈡讨论。

师:咱们要变更难的魔术,用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术,你会吗? 指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物体。

师:其实用多个圆还能变出很多东西,不是你们不会,只是你们没想到而已。请欣赏(出示范例幻灯片)。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

㈠交代任务。

师:你们知道了圆可以变很多东西,那你们想不想亲自动手变一变?

1. 不同级别的魔术师。

出示作品展示板。

师:你想成为什么级别的魔术师?

合格的魔术师:能用不同数量的`圆变出简单的东西。(可以看范例:气球、小鸡、毛毛虫……)

优秀魔术师:能用不同数量的圆变出比较难的东西(如:葡萄架上挂了一串串葡萄、草

地上有许多小鸡在吃草、盛开了许多的花还有美丽的蝴蝶等)。

特级魔术师:变出了和别不一样的、图片上也没有的东西。

注:出示范例。

2. 介绍材料、提要求。

师:有各种颜色,各种大小的圆。请你们先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你所需要的圆,用胶棒把它粘在纸上,再把它添画好。我们小朋友把圆变好了,可以互相参观,也可以请后面的老师参观,告诉老师,你把几个圆变成什么东西了。最后,把你的作品贴到展板上。

3.幼儿操作,教师巡回指导。

帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变圆。鼓励能力强的幼儿变出和别人不一样的东西来。

4.评价。

谁的有创新。

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