幼儿园元宵节方案

幼儿园元宵节方案18篇

为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要预先准备方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园元宵节方案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园元宵节方案1

一、指导思想：

元宵节是我国传统的重要节日之一，民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天。为了使我园幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，我们以幼儿与家长自制灯笼、做元宵、猜灯谜等亲子活动为载体，充分地让幼儿感受“元宵节”特有意义及给人们带来的`喜气和欢乐。

二、目标：

1、能与家长积极参与赏灯、猜灯谜、搓元宵等活动，体验集体过节的快乐。

2、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

三、活动准备：

1、搓圆子的材料。

2、大盘子、一次性小碗、汤匙

3、幼儿与家长自制元宵灯一盏

4、猜灯谜谜面，悬挂操场

5、每班准备十个谜语贴在花灯上

6、发出邀请，家长参与

四、活动安排：

时间：2xxx年3月1日下午

地点：各班教室、大操场

五、活动流程：

1、和幼儿一起观赏花灯和玩花灯。（大操场）

2、各班教室做元宵。

（1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。

（2）幼儿与家长共同制作元宵。

（3）品尝元宵，感受劳动带来的快乐。

3、家长带领幼儿猜灯谜。（大操场）

4、活动结束。

幼儿园元宵节方案2

一、活动目的

1、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的`来历和一些习俗。

2、通过自己动手包汤圆和制作花灯，提高动手能力和感受制作的乐趣。

活动时间：20xx年XX月X到X日。

活动准备：花灯制作的各种材料，汤圆的制作材料，有关元宵的相关资料。

活动形式：以班为单位开展相关的庆祝活动。

二、具体活动安排

X日：各班制作花灯。

X日：

8：45—9：20了解元宵的相关来历和习俗。

9：45—10：30各班包汤圆。

3：00—3：30分各班享受自己的劳动成果————吃汤圆。

幼儿园元宵节方案3

活动意图：

元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。

我们小班的孩子对元宵节的认识并不深，为了让孩子们能更加了解中国的传统节日——元宵节，知道元宵节的风俗习惯。我们安排了这样一个元宵节的半日活动。

活动时间：

活动目的：

（1）知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的.食品——元宵。

（2）欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。

（3）尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。

活动准备：

歌曲《闹花灯》。请家长在假期中带幼儿观看花灯展。每个幼儿准备一个花灯。

活动形式：

先每班自己进行活动，然后再串班活动，最后欣赏大班的花灯。

活动过程：

一、8：30——9：00（了解元宵节）

二、9：00——9：40（运动）

三、9：40——10：00（做元宵）

四、10：00——10：17（介绍花灯）

欣赏、讲述各种各样的花灯。

（1）自由地欣赏与交流。（引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。）

（2）部分幼儿再集体中讲述。

指导语：①我们很多小朋友带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢？（提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。）

（3）幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。

（4）交流：你还见过哪些美丽的花灯？在哪里见过的？

（5）归纳、整理经验。（花灯是各种各样的，有不同的形状、颜色和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。）

游戏：《玩花灯》。

幼儿自由结伴，互换花灯，边欣赏边玩，体验玩灯的乐趣。

五、10：17——10：30（两个班串班赏花灯）

六、10：30——10：45（欣赏哥哥姐姐的花灯）

幼儿园元宵节方案4

活动节日：

六一儿童节

活动主题：

共同参与、积极体验、快乐成长、放飞梦想

活动形式：

六一儿童文化周

活动目标：

一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，本届儿童节将以开展系列活动的形式来进行。

通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的"六一儿童节，也使家长进一步感悟幼儿教育的观念，对如何教育孩子有所启发。同时，通过“六一”活动，向家长、社会展示幼儿园风貌进一步塑造幼儿园的良好形象、提高幼儿园良好的社会声誉。

活动准备：

1、策划文化周活动安排（活动形式、内容、所需物资、场地布置、人员分工等）

2、布置富有欢庆气氛的环境（班级环境及全园周围环境）。

3、以班为单位作好参加活动的准备：排练中英文童话或故事剧、排练小型集体歌舞、设计亲子游戏、道具准备。

4、根据不同的活动设计服装、道具及主持人

5、会场座位安排：根据不同的活动形式设计安排会场。

6、活动奖品和礼品准备。

活动内容：

一、活动倡议

目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议全园教师及全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”的各项活动。

时间：20xx年05月23日———0601对象：全园教师、全体幼儿和家长、社区幼儿及家长

办法：通过幼儿园的板报、海报向教师、家长发出倡议，引起重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

二、系列活动

……此处隐藏9822个字……）。

（教师和幼儿站立在前面）尊敬的各位小朋友们：大家好！今天我们中班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？

（小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？）孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、打灯笼等）小朋友们真聪明！老师补充材料：元宵的来历。

小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，（教师展示几种元宵）问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料（展示做元宵需要的材料）你想用这些材料来做元宵吗？

大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。

小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的`元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。

幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。

幼儿展示自己的作品。

现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小朋友煮元宵。（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。）

煮元宵、吃元宵。

小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化？（元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。

八、教师总结

今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。只要我们平时稍加留心，在我们的身边，有许多地方非常的奇妙，值得我们我们去看。

本次活动到此结束。祝大家元宵节快乐！

幼儿园元宵节方案16

活动内容：

语言活动"赏花灯、猜灯谜"

活动目标：

1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。

3、发展幼儿的语言交往能力。

活动背景：

正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

活动准备：

1、物质——每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。

2、知识——有过过节的生活体验。

活动进程：

一、导入

开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

二、展开

1、赏灯活动。

（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

（2）请几名介绍有特色的.幼儿给大家介绍自己的花灯。

2、猜谜活动。

（1）教师将幼儿分成两组，a组持有花灯和奖品，并给b组幼儿念谜语，b组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）

（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？

（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

三、结束

将a组和b组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？

鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。

幼儿园元宵节方案17

活动目标：

1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

活动准备：

1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

2、教师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的`资料。

3、告知家长此活动的意义，可邀请家长参加。

活动过程：

开始部分：

教师向孩子讲述故事《元宵的来历》，并提出有关问题。

基本部分：

1、教师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间习俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。

2、幼儿尝试做元宵。首先，引导幼儿猜想：元宵是怎么做成的？重点讨论并总结：怎样把元宵做成圆的？然后，引导幼儿尝试用自己讨论的方法制作元宵，重点引导幼儿用团和滚的方法将元宵做圆，感知元宵的滚动。

3、分组煮元宵。教师引导幼儿观察元宵从沉到浮及从小到大的变化，鼓励幼儿思考并探究；在煮元宵的过程中，元宵有什么变化？为什么元宵刚开始是沉下去的，后来就浮上来呢？

4、大家一起吃元宵。可邀请家长、幼儿园其他班的小朋友共同吃元宵，分享劳动成果。

结束部分：

引导孩子用泥做元宵，并且让他们说出元宵的基本做法。

活动延伸：

回家把做法交给家长做，并说出元宵的来历。

幼儿园元宵节方案18

一、活动目标：

1、通过生动有趣的活动，让幼儿体验元宵节的快乐，让幼儿了解正月十五吃元宵这一民间习俗。

2、了解乐曲的性质，感受闽南歌谣的诙谐有趣，体验参与活动的愉快心情。

3、培养幼儿对民族文化和传统艺术的情感，

二、活动准备：

歌曲录音带，卖汤圆的情景录象、图画纸、水彩笔、卖汤圆的道具、进行相应的.环境布置。

三、活动过程：

1、幼儿观看录象，感受卖汤圆的活动过程，引入欣赏活动。

提问：你在录象里看到了什么？他是怎么做的？你们是怎么买汤圆的？

2、欣赏感受音乐：

（1）完整倾听音乐，初步感受音乐的性质。

提问：你听了音乐有什么感觉？（好听、热闹、有趣）

（2）引导幼儿边听音乐边随意做表示高兴的动作。

（3）再次完整欣赏音乐，让幼儿进一步感受音乐活泼、生动的情绪，并运用相应的线条色彩来表现。

（4）展示个别幼儿的线条，引导幼儿交流自己的感受：

（5）结合卖汤圆的录象再次完整欣赏音乐，理解音乐表达的内容。

提问：卖汤圆时的心情是怎么样的？

3、播放背景音乐《卖汤圆》，幼儿借助道具自由表现，活动自然结束。

四、活动延伸：

在游戏区玩卖汤圆的游戏。